Klassens budskapsbilder

Resultaten av bilduppgiften propagandabild alternativt reklambild.

Matspjälkningssystemet

Hej!

http://www.webbmagistern.se/matspjalkning07.html
Om ni vill träna på matspjälkningssystemet kan ni klicka på denna länk.

Lycka till! Eva

Magsjuka

Japp, då var det dags för den underbara magsjukan (förhoppningsvis inte vinterkräksjukan). Vi vill bara påminna om att ni håller era barn hemma minst en extra dag efter att symptomen har upphört, för att förhindra att det sprids.

"För skolbarn och vuxna som blivit magsjuka brukar rekommendationen vara att man väntar minst ett dygn efter att symtomen helt gått över innan man återvänder till skolan eller arbetet. För vinterkräksjukan saknas enhetliga råd, men rekommendationerna varierar mellan en till två dygns symtomfrihet innan man återvänder." (Vårdguiden: http://www.1177.se/Fakta-och-rad/Sjukdomar/Magsjuka---diarre-och-krakningar/)

Hälsningar Eva

Dramagruppen

Hej!

Dramagruppen från elevens val kommer att spela upp sin pjäs för alla som går i år 4-6 den 11 dec kl.12.30. Vi kommer att vara i gymnastiksalen.

Välkommen!

U- SAMTAL V:48

Hej!

Glöm inte bort att utvecklingssamtalen är denna vecka, se tidigare inlägg i bloggen.

Mvh Eva

Engelskaläxa till torsdag 21/11

Hej
Delade ju ut läxan i måndags, men påminner er först nu här
Träna på att läsa texten "Animal facts -Cats" och översätt muntligt.
Markera om påståendena är sanna eller falska.

hälsningar Inger

Bilder med budskap

Eleverna får tillverka egna bilder med budskap, propagandabilder eller reklambilder. 

Hur kan man göra ett bra arbete om något ämne?

Hej! 

Vi har i dag pratat om hur man kan göra ett bra arbete om något ämne.

Detta kom vi fram till!

Med vänlig hälsning, Eva!

Bilder med budskap

Eleverna får tillverka egna bilder med budskap, propagandabilder eller reklambilder. 

HJÄRNA

CARIN CARLSSON/NATIONALENCYKLOPEDIN

hjärna.

Tänk dig att du delar hjärnan mitt itu. Bilden visar insidan av den delade hjärnan. Hjärnan består av framhjärnan, lillhjärnan och hjärnstammen. Framhjärnan i sin tur består av storhjärnan och mellanhjärnan. Alla delar på bilden utom lillhjärnan, mellanhjärnan, hypofysen, hjärnstammen och ryggmärgen hör till storhjärnan.

 

NÄSA

Sök

• NE SKOLA
• Encyklopedi
• Svensk ordbok
• Engelsk ordbok

näsa.

TYPOFORM/GUNNEL ERIKSSON

näsa.

Näshålans högra del. I näshålans yttre sidovägg är näsmusslorna fästade. De är försedda med kärlrik slemhinna, som värmer upp, fuktar och filtrerar inandningsluften. Baktill står näshålan via de båda koanerna i förbindelse med svalget. I näshåletaket finns luktepitel och luktnerver, som förmedlar impulser till luktcentrum i hjärnan.

HUD

TYPOFORM/TOMAS WIDLUND

hud.

Människans hud i tvärsnitt. Överhuden är ca 0,1 mm tjock, läderhuden några millimeter medan underhuden/fettvävnaden kan variera i tjocklek från några millimeter

SKELETT

människans

TYPOFORM

människans

anatomi. Skelettet och läget för inre organ är schematiskt återgivna.

ÖRAT

Sök

• NE SKOLA
• Encyklopedi
• Svensk ordbok
• Engelsk ordbok

öra.

TYPOFORM/BERTIL HJERPE

öra.

Människans öra i genomskärning. Örats tre huvuddelar är markerade med färg: ytterörat rosa, mellanörat grönt, innerörat blått.

 

ÖGAT

glaukom.

TYPOFORM/CECILIA H. BJÖRNEKULL

glaukom.

Tvärsnitt av ögat. Vid glaukom är kammarvinkeln trång.

Spara Bild till Min sida

                                                          

U- samtal GLÖM INTE ATT LÄSA OMDÖMEN på edwise innan samtalet!

Hej!

Här kommer alla tider på u-samtalen och omdömen kommer att finnas på www.edwise.se senast v.47. Om det skulle vara så att tiden inte passar vill vi gärna att ni i första hand byter tider med varandra. Mona delar mentorskapet med mig och hon har u-samtalet med de 13 första eleverna och jag med de som kommer efter dem i alfabetet. Om ni har frågor kring detta kan ni maila Mona, mona.eriksson@skola.kiruna.se, eller mig, eva.ohrn@skola.kirun.se. Mona har sina samtal i träslöjdssalen och jag i klassrummet. Dörren till expeditionen kommer att vara öppen.

Det ska bli trevligt att träffas!

Monas tider: V.48

Tisdag:
08.30 Elvira
09.00 Olivia
09.30 Emil
13.30 Tilda
14.00 Anton
14.30 Cicill

Onsdag:
08.30 Cicill
09.00 Albin
09.30 Sandra
10.00 Joel
15.00 Alma
15.30 Martin
16.00 Lukas
16.30 Wilma

Evas tider: V.48

Måndag:
14.30 William
15.00 Albin L
15.30 Ebba L
16.00 Johannes L

Tisdag:
15.30 Isak
16.00 Johannes
16.30 Gustav

Onsdag:
15.00 Elin L
15.30 Alva
16.00 Ebba O

Torsdag:
16.30 Douglas
17.00 Tilda T
17.30 Felicia

Trevlig helg! Eva

Kroppen

Hej!

I dag har vi börjat att jobba med kroppen. Vi arbetade i grupper och gjorde en tankekarta för att se vad vi redan känner till om våra kroppar för att sedan fördjupa oss i hur vår kropp fungerar.

Hälsningar Eva 

Inför u-samtalen som kommer att starta v .48

Hej!

Vi kommer att starta u-samtalen v.48 och jag kommer att ge er tider inom kort. Omdömena kommer att ligga ute senast vecka 47 så att ni har tid att läsa igenom dem inför samtalet.

Nytt för i år är att flera omdömen har skrivits med fokus på fem förmågor - the big five:

• analysförmåga: Eleven beskriver orsaker och konsekvenser, föreslår  lösningar, förklarar och påvisar samband. Ser utifrån och växlar mellan olika perspektiv. Eleven kan också jämföra: Likheter och skillnader, för- och nackdelar.
• kommunikativ förmåga: Att samtala, diskutera, motivera, presentera. Eleven kan uttrycka egna åsikter och ståndpunkter. Framföra och bemöta argument. Redogöra, formulera, resonera och redovisa.
• metakognitiv förmåga: Elevens förmåga att tolka, värdera, ha omdömen om och reflektera. Eleven kan lösa problem med anpassning till en viss situation, syfte eller sammanhang, avgöra rimligheten, välja mellan olika strategier samt pröva och ompröva.
• förmåga att hantera information: Eleven kan söka, samla, strukturera/sortera och kritiskt granska information. Eleven kan skilja mellan fakta och värderingar samt avgöra källors användbarhet och trovärdighet.
• begreppslig förmåga: Eleven förstår innebörden av begreppen och kan relatera begreppen till varandra. Eleven kan också använda begreppen i olika/nya sammanhang.

Den som står bakom dessa fem förmågor är Göran Svanelid; universitetslektor, har arbetat inom lärarutbildningen i Stockholm sedan 1987, läromedelsförfattare och del av den grupp som tar fram de nya nationella proven i SO för årskurs 6 och 9 (http://www.lararnasnyheter.se/pedagogiska-magasinet/2011/11/08/lagg-krutet-pa-big-5). Han har genom dessa fem förmågor sammanställt vilka förmågor som är allra viktigast i grundskolans styrdokument, Lgr-11. Dessa förmågor hittas med andra ord i alla ämnen, om än i olika stor utsträckning. Han säger att om lärare lägger fokus på dessa fem förmågor så kommer eleverna lättare nå sina mål. Han säger också att det kan ge en ökad tydlighet i kommunikationen lärare-lärare, lärare-elev och lärare-elev-vårdnadshavare.

På mellanstadiet kommer vi att föra in begreppet The Big five i undervisningen, tillsammans med eleverna. Vi kommer också att utgå från dessa när vi gör en gemensam plan (IUP) under utvecklingssamtalet.

Hälsningar Eva  

Bildläxa

Den här veckan har vi analyserat olika typer av bilder. I analysen har vi försökt ta reda på avsändare, mottagare och budskap i bilden samt vilken typ av bild det är (reklam, propaganda, fakta etc.). Vi har också pratat om hur bilder påverkar den som ser dem samt att många bilder redigeras innan de publiceras.

Alla i sexan har i läxa till nästa bildlektion (tisdag 12/11) att ta med sig en valfri bild där de har identifierat avsändare, mottagare, budskap samt rubrik(=typ av bild).

Linda

Diagnos/ prov om "Anpassningar i naturen"

Hej!

Vi kommer att ha ett prov v.46 den 12november. Det kommer att vara samma prov/diagnos som vi redan har gjort. Ni pluggar på det ni har gjort i boken, bloggen och det vi har ritat.

Hälsningar Eva